GESTAR 2 FASE - CAMPINAS

Para refletir...

'A vida é o dever que nós trouxemos para fazer em casa.
Quando se vê, já são seis horas!
Quando se vê, já é sexta-feira...
Quando se vê, já terminou o ano...
Quando se vê, perdemos o amor da nossa vida.
Quando se vê, já passaram-se 50 anos!
Agora é tarde demais para ser reprovado.Se me fosse dado, um dia, outra oportunidade, eu nem olhava o relógio.
Seguiria sempre em frente e iria jogando, pelo caminho, a casca dourada e inútil das horas.
Desta forma, eu digo: Não deixe de fazer algo que gosta devido à falta de tempo, pois a única falta que terá, será desse tempo que infelizmente não voltará mais.'

Mário Quintana

Algumas orientações importantes feitas pelo coordenador Dioney

O Guia Geral do programa Gestar II prevê, na página 16, "a entrega de um portfólio com
todas as atividades realizadas durante a execução do programa". O termo "portfólio" não
gera ambiguidade no meio acadêmico, tendo se tornado uma ferramenta extremamente
útil na dinâmica de avaliação formativa, construtivista, reflexiva e holística . Uma opção apresentada por minha equipe, a equipe de Língua Portuguesa, é a
construção de um portfólio eletrônico, por meio da ferramenta blog.
A outra opção é a construção do portfólio em meio tradicional.
O Guia Geral é bastante claro também quanto ao que avaliar no Gestar II. Ele prevê 80h de
encontros presenciais entre formadores municipais/estaduais e cursistas (p. 52, quadro
demonstrativo). Ainda segundo o Guia, "oficinais são os encontros presenciais, quinzenais ou de
três em três semanas, com duração de 4h. Possuem uma seqüência de atividades e instruções a
serem desenvolvidas, ora individualmente, ora em pequenos grupos. As oficinas serão realizadas
nas Unidades Ímpares" (p. 49).
Nas oficinas, os cursistas devem levar uma produção escrita contendo também as produções escritas
dos seus alunos como parte do produto da Lição de Casa (p. 49, seção "Socializando o seu
Conhecimento"). Cabe aos cursistas estudar o material, desenvolver as atividades com os seus
alunos e escrever a respeito de todo o processo para levar às oficinas. Na página 51, essa mesma
informação se repete:

"Lição de Casa ou Socializando o seu Conhecimento

A Lição de Casa ou Socializando o seu Conhecimento é uma exigência do programa que
complementa a formação continuada do professor. Trata-se de uma atividade que o fará
vivenciar processos de experimentação de novas metodologias em sala de aula. A partir
dessa vivência, você deverá elaborar o relato de sua prática. Os relatos serão entregues ao
formador junto com as atividades que foram desenvolvidas pelos alunos. Esse material deverá
ser organizado de forma a compor o portifólio de seus trabalhos e inclui uma reflexão sobre
os trabalhos dos alunos."
Ainda conforme o Guia Geral (p. 17-18), "o formador analisará a produção do professor
cursista e emitirá um conceito. O professor cursista também deverá organizar uma coletânea
dos trabalhos e atividades produzidas pelos seus alunos como parte de sua lição de casa.
Além disso, caberá ao cursista realizar a sua auto-avaliação".
Já o projeto desenvolvido pelo cursista na escola deve ser entregue apenas na finalização do
programa, segundo o Guia Geral (p. 51), embora deva ser construído ao longo do ano.
O Gestar opera com o princípio da autonomia, que é bastante claro e louvável, embora
arriscado, pois cabe a cada professor cursista construir uma rotina de estudo diário de todo o
material, cobrindo um total de 220 horas sozinho. Ele terá oficialmente 80h de encontro
com um formador municipal/estadual. Nesses encontros presenciais, serão discutidos:
1. as oficinas;
2. os resultados das lições de casa (o cursista deve levar um produto escrito ao formador, e
isso comporá o portfólio; o formador deve avaliar esse produto);
3. a elaboração do projeto, que se dará até o fim do programa, sendo um dos frutos de todo
o percurso (cabe ao formador orientar sua produção).
Oriento que se somem às 80h previstas mais as 40h relativas ao projeto,
totalizando 120h horas presenciais.
Essas são as recomendações que a equipe de Língua Portuguesa tem dado a seus formadores.
Deixo claro que estou apenas seguindo o Guia Geral e mantendo a concepção original do
Gestar intacta.

Turma do Gestar II São Paulo - Formadora Clotilde

Essa é a turma "Tece e Retece". Foi batizada assim por muitos motivos, um deles foi a feliz coincidência do espaço da formação ter sido numa antiga fábrica de tecelagem, a qual foi reformada e transformada num lugar onde se tecem e retecem idéias. Há quem diga que foi virou uma fábrica de idéias, mas a possibilidade de retecer desfaz o conceito de fábrica, até porque, nessa nova tecelagem, a produção não acontece sempre em larga escala e nem de maneira uniforme. Cada um traz sua linha e junto com a linha de diferentes teóricos são tecidos conceitos que podem, futuramente, passar por um processo de retecimento. Além disso, outro motivo para dar este nome à turma foi o texto lido no primeiro dia, A moça tecelã, de Marina Colasanti, que mostra que o ato de tecer idéias deve ser um trabalho prazeroso, que nos alimente de entusiasmo e esperança a cada dia e não nos aniquile, minando nossas forças e nosso encantamento pelo que fazemos. Por iss é preciso estar sempre avaliando o resultado do tecido. Eis então a importância do trabalho de formação continuada, pois o belo do tecido está justamente na harmonia das diferentes linhas entrelaçadas. Juntemos nossas linhas com outras e outras, assim como os galos que tecem a manhã e teçamos nosso hoje na educação do Brasil, a qual se faz em cada município e em cada sala de aula, com suas linhas de diferentes cores e tons.

Clotilde

Formação Gestar II em Guarulhos - tecendo opiniões acerca da TP3

Atividade sobre gêneros textuais - Discutiu-se a questão do letramento e o que sabemos a respeito da leitura. E percebemos que nosso letramento está em constante construção. letramento

Oi pessoal, sou aquela cadelinha simpática que sempre aparecia antes da apresentação dos slides e esse aí é meu irmão Apolo, somos gandes amigos e confidentes da Clotilde. Ela amou essa turma de São Paulo, chegou com muitas novidades. Mas o que ela mais amou foi o compromisso e a vontade de vocês em melhorar nosso país com a educação. E isso só é possivel se acreditamos no poder da reconstrução de nossas práticas e no trabalho coletivo. Sucesso e entusiasmo para todos nessa caminhada, a qual não foram escolhidos por acaso.

TchAUUUUUUU,

SHENA

Apolo diz:

Concordo com tudo que a Shena disse, é que aqui ela é que manda... brincadeira, vocês vão arrasar mesmo galera. Agora vou tirar um cochilo, vocês sabem, é no ócio que são realizadas as belas obras, disse ócio e não osso, mas pensando bem ele também me ajuda a me desligar deste mundo.

Beijos

Olá queridos professores de São Paulo

Finalmente criei nosso Blog. É um espaço todo nosso, para discutirmos, conversarmos, trocarmos idéias e claro, tecermos lindas colchas coloridas e vibrantes. Enfim, que esse Blog seja uma fonte de energia nesse trabalho com a formação continuada, do qual possamos recorrer quando a agulha estiver cansada. Um grande beijo! Para começar, trouxe um lindo poema que retrata bem a dimensão da formação continuada:


"Há um tempo em que é preciso abandonar as roupas usadas ...
Que já têm a forma do nosso corpo ...
E esquecer os nossos caminhos que nos levam sempre aos
mesmos lugares ...
É o tempo da travessia ...
E se não ousarmos fazê-la ...
Teremos ficado ... para sempre ...
À margem de nós mesmos..."

(Fernando Teixeira de Andrade)